กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
เป็นกิจกรรมที่จัดให้เด็กได้เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายอย่าอิสระตามจังหวะ โดยใช้เสียงเพลง
คำคล้องจอง ซึ่งจังหวะและดนตรีที่ใช้ประกอบกัน ได้แก่ เสียงตบมือ เสียงเพลง เสียงเคาะไม้
เคาะเหล็ก รำมะนา กลอง ฯลฯ มาประกอบ
การเคลื่อนไหว เพื่อส่งเสริมให้เด็กเกิดจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ เด็กวัยนี้ร่างกายกำลัง
อยู่ในระหว่างพัฒนาการใช้ส่วนต่างๆของร่างกายยังไม่ผสมผสานหรือประสานสัมพันธ์กันอย่างสมบูรณ์ การเคลื่อนไหวของเด็กมีลักษณะต่างๆดังนี้

          1. ช้า ได้แก่ การคืบ คลาน

          2. เร็ว ได้แก่ การวิ่ง

          3. ขึงขัง ได้แก่ การกระทืบเท้าดังๆ
ตีกลองดังๆ

          4. ร่าเริงมีความสุข ได้แก่ การตบมือ หัวเราะ

          5. โศกเศร้าเสียใจ ได้แก่ สีหน้า ท่าทาง ฯลฯ

ทิศทางการเคลื่อนไหว

         1. เคลื่อนไหวไปข้างหน้าและข้างหลัง

         2. เคลื่อนไหวไปข้างซ้ายและข้างขวา

         3. เคลื่อนตัวขึ้นและลง

         4. เคลื่อนไหวรอบทิศ

รูปแบบการเคลื่อนไหว

   1. การเคลื่อนไหวพื้นฐาน ได้แก่ การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติของเด็กมี 2 ประเภท ได้แก่

   1.1 การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ ได้แก่ ตบมือ ผงกศีรษะ ขยิบตา ชันเข่า เคาะเท้า เคลื่อนไหวมือและแขน มือและนิ้วเท้า เท้าและปลายเท้า

   1.2 การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ได้แก่ การคลาน คืบ เดิน วิ่ง กระโดด ควบม้า ก้าวกระโดด

   2. การเลียนแบบมี 4 ประเภท ได้แก่

   2.1 เลียนแบบท่าทางสัตว์

   2.2 เลียนแบบท่าทางคน

   2.3 เลียนแบบเครื่องยนต์กลไกและเครื่องเล่น

   2.4 เลียนแบบปรากฏการณ์ธรรมชาติ

3. การเคลื่อนไหวตามบทเพลง ได้แก่ การเคลื่อนไหวหรือทำท่าทางประกอบเพลง เช่น เพลงไก่ เพลงข้ามถนน

4. การทำท่าทางกายบริหารประกอบเพลง ได้แก่ การทำท่าทางกายบริหารตามจังหวะ และทำนองเพลงหรือคำคล้องจอง

5. การเคลื่อนไหวสร้างสรรค์ ได้แก่ การเคลื่อนไหวให้เด็กคิดสร้างสรรค์ท่าทางขึ้นเอง อาจชี้นำด้วยการป้อนคำถาม เคลื่อนไหวใช้อุปกรณ์ประกอบ เช่น ห่วงหวาย แถบผ้า ริบบิ้น ถุงทราย ฯลฯ

6. การเล่นหรือแสดงท่าทางตามคำบรรยาย/เรื่องราว ได้แก่ การเคลื่อนไหว หรือแสดงท่าทางตามจินตนาการจากเรื่องราวหรือคำบรรยายที่ผู้สอนเล่า

7. การปฏิบัติตามคำสั่งและข้อตกลง ได้แก่ การเคลื่อนไหวหรือทำท่าทางตามสัญญาณหรือคำสั่ง
ที่ได้ตกลงไว้ก่อนเริ่มกิจกรรม

8. การทำท่าทางเป็นผู้นำผู้ตาม ได้แก่ การเคลื่อนไหวหรือทำท่าทางจากความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเอง แล้วให้เพื่อนปฏิบัติตามกิจกรรม